Sonia Alesso, de Amsafe, aseguró que la gran
cantidad de problemas en el concurso de titularizaciones de los
profesores que trabajan en escuelas secundarias está en la antigüedad y
los títulos. Pidió, por otro lado, que no se aplique la reforma
curricular en 2011.
Alrededor de 1.000 reclamos administrativos se llevan
presentados por errores en la confección del escalafón provisorio para
el concurso de titularización correspondiente a la educación media,
técnica, artística y educación media de adultos. El dato lo reveló ayer
la secretaria general de Amsafe Provincial, Sonia Alesso, durante una
conferencia de prensa en la que trazó el balance de lo actuado por el
gremio durante el año 2010.
“La mayoría de los errores está en el puntaje
otorgado por la antigüedad o en los títulos de los docentes aspirantes.
Esto tiene su historia por lo que significó la Ley Federal en la escuela
secundaria, que generó una gran dispersión y fragmentación. Sabíamos
que era uno de los concursos más difíciles de afrontar, y lo estamos
padeciendo”, justificó Alesso, quien pidió al Ministerio de Educación
una prórroga de los plazos de la etapa recursiva para poder resolver
todos los planteos antes de que se confeccionen los escalafones
definitivos.
El período de presentación de reclamos
administrativos finaliza esta semana. Para Alesso, sin embargo, “va a
ser difícil llegar con los tiempos porque se deben contestar por escrito
todos los reclamos. Es muy importante que los escalafones estén bien
depurados en la etapa recursiva, porque esto brindará la posibilidad de
que se ofrezcan bien las horas”.
Solicitó que ante cualquier dificultad, los docentes
se dirijan a las distintas seccionales de Amsafe de toda la provincia
para ser asesorados.
El concurso de ingreso en el nivel medio forma parte
de una política de reparación histórica iniciada en 2008, luego de 16
años en los que no se producía un concurso para garantizar que los
profesores suplentes e interinos puedan acceder a las horas cátedras
como titulares. Este concurso -que permitirá la estabilidad de 10 mil
docentes- establece un orden de mérito basado en dos ítems: la
competencia de títulos para el dictado de la asignatura a la cual se
aspira y la antigüedad (en la docencia, en el nivel, en la institución y
en el espacio curricular para el que se concursa).
Cambio curricular
Por otra parte, la titular de Amsafe fue taxativa al
señalar que “no estamos en condiciones de que en el 2011 empiece a
aplicarse la reforma curricular” en la educación secundaria que
comenzaría a regir para el 1ro y 2do año.
“Creemos que debe haber un año de verdadero y
profundo debate. Nadie puede decir que con una sola jornada de discusión
el pasado 13 de diciembre ya estamos en condiciones de comenzar en
febrero con un cambio curricular tan importante”, se quejó Alesso.
“No queremos una discusión formal sino en profundidad
de lo que se va a aplicar, porque tanto los profesores como los
directores tienen mucho que aportar en cuanto a las cuestiones que
habría que mejorar en la escuela secundaria”, adujo.
Además de garantizar el cambio curricular en la
escuela secundaria, la gremialista indicó que “hace falta pensar en la
distribución del trabajo y en la posibilidad de reducir la cantidad de
escuelas en las que los profesores trabajan. No es posible que un
profesor que da clases en 6 escuelas durante 44 horas semanales tenga
tiempo para estudiar, planificar y perfeccionarse. O sea que hay que
pensar en horas frente a los alumnos y horas extra áulicas dentro de la
misma organización del trabajo. Esto no está previsto en el borrador que
bajó el ministerio y debería estarlo”.
Respecto de las nuevas materias como Colaboratorio o
Rueda de Convivencia dijo que “lo que nos preocupa son los contenidos y
qué va a pasar con los docentes que venían desempeñándose en otros
cargos como los EDI y tutorías” que -en teoría- pasarían a dictar esas
asignaturas. “Nos inquieta aún más por cuanto para esos cargos no ha
habido concurso”, advirtió.
Sobre la disolución de áreas y la vuelta a las
disciplinas, dijo estar de acuerdo. “Entendemos que debe fortalecerse un
núcleo básico de 15 ó 17 materias, en el que se fortalezca la enseñanza
de la historia, lengua y matemática. Que ese pilar troncal esté muy
bien dada y con la carga horaria necesaria”, detalló.
/// el dato
Paritarias, en febrero
“Vamos a solicitar formalmente el comienzo de la
paritaria para la primera semana de febrero”, advirtió Sonia Alesso, de
Amsafe. De esta manera, cortó por lo sano con las contestaciones
mediáticas que venían manteniendo los dirigentes de Amsafe con el
ministro de Gobierno, Antonio Bonfatti, y que habían derivado en la
posibilidad de abrir la mesa de negociación el 2 de enero.
El 2010 fue muy intenso, de luchas y avances,
con dos discusiones salariales en el año. Por supuesto que siempre hay
temas pendientes sobre los que seguiremos insistiendo, entre ellos, las
viviendas docentes y una mejora en la jubilación”.
Sonia Alesso
Secretaria Gral. Amsafe
Fuente: El Litoral
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